FICHAS DE ACTIVIDADES GRÁFICAS


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1 PARTE 1 Jeannine VILLANI Consejera pedagógica en Marsella FICHAS DE ACTIVIDADES GRÁFICAS Para su uso por parte de profesores de Escuelas Infantiles (todos los niveles) y del Ciclo Preparatorio Traducción de Alba Alegría 1

2 PRÓLOGO Atrayentes en su realización, inesperados y coloreados una vez acabados, este tipo de juegos, además de divertir, desarrollan las capacidades perceptivas, motrices e intelectuales del niño y favorecen asimismo la expresión plástica. EL FICHERO LAS FICHAS Las fichas se clasifican en cinco series: juego arabesco, juego de línea ininterrumpida, juego de contornos, juego de curvas, juego de rectas, sin que esto constituya una progresión que hay que seguir. Cada serie presenta una serie de objetivos determinados: - Juego arabesco: continuidad ligera del gesto, cruces, cambios de dirección, toma de conciencia de las fronteras, búsqueda de la armonía y de las formas; - Juego de línea ininterrumpida: las líneas rectas: frenar, interrumpir, volver a empezar, cambiar de dirección. Las líneas curvas: continuidad del gesto, movimiento repetitivo y rítmico; - Juego de contornos: características gráficas específicas en su forma inicial, regularidad en los trazos, ampliaciones; - Juego de curvas: flexibilidad del movimiento, control de la trayectoria, superposición de los trazos; - Juego de rectas: continuidad del gesto, seguridad, control de la trayectoria. En cada ficha aparece la explicación del juego, es decir, las etapas de realización para el profesor y uno o dos trabajos realizados por los niños del aula de medianos y del aula de mayores. EL MATERIAL Para el grafismo 1. Diferentes soportes: papel de formatos, formas, colores y calidades diferentes (formato mínimo 20/30 cm); 2. Utensilios de escritura variados: rotuladores finos y gruesos, subrayadores, tizas gordas, pinceles, etc. Para la decoración libre 1. Utensilios de impresión 2. Diferentes materiales: papeles, gomets, perlas... y los utensilios de escritura arriba mencionados. LA REALIZACIÓN Los juegos exigen que el niño respete, en primer lugar, una regla y, después, para la mayor parte, que realice una decoración libre. Por esta razón, el niño: - orienta la hoja a su gusto, - utiliza los colores que él elija (diferentes colores o solo un color), - realiza una decoración libre con la posibilidad de hacer: - grafismo libre, - estampados libres, - collages libres (tanto eligiendo una sola técnica comoo asociando varias técnicas). Se trata de una actividad individual. En ocasiones, si el tipo de juego se presta a ello, esta actividad puede ser colectiva (sobre un gran formato). 2

3 Los juegos gráficos favorecen la expresión gráfica de los niños. Divierten a los niños porque les permiten asociar el grafismo a otro tipo de técnicas manuales, utilizar diferentes soportes, formatos, utensilios de escritura y materiales. Asimismo les permiten crear trazos poco habituales y efectos en ocasiones insólitos mediante el juego de combinación de líneas. También pueden colaborar a veces en una obra común. EL CUADERNO El cuaderno de 16 páginas, de colores, que une las fichas contiene un gran número de obras infantiles realizadas por niños de los sectores de medianos y mayores de las escuelas infantiles. Se presentan a doble página en las que cada una ilustra de forma concreta los cinco tipos de juegos gráficos tratados en las fichas: juego arabesco, juego de línea ininterrumpida, juego de contornos, juego de curvas y juego de rectas. La riqueza, la sutileza y la originalidad de estas producciones resultan asombrosas, conmovedoras y nos permiten descubrir las posibilidades gráficas y creativas de los niños. Páginas - Juego arabesco Páginas 1 a 16 Fichas Fichas Juego de contornos Páginas 17 a 32 Fichas Juego de línea ininterrumpida Páginas 33 a 42 Fichas Juego de curvas Páginas 43 a 74 Fichas Juego de rectas Páginas 75 a 96 Fichas

4 Juego de curvas 4

5 5

6 Juego arabesco 6

7 7

8 Juega de rectas 8

9 9

10 10

11 11

12 LEYENDA - Estos símbolos figuran en la zona superior de cada ficha e indican qué material hay que utilizar o qué operación hay que realizar en cada ejercicio que se propone. Rotulador Rotulador y/o pincel. Cortar y pegar Gomets Cortar y pegar y/o gomets. - Las letras mayúsculas que aparecen en la zona superior derecha de cada ficha indican el sector o sectores a los que afecta de forma particular cada ejercicio. M. Sección de medianos. G. Sección de mayores. CP. Curso preparatorio. 12

13 JUEGO ARABESCO Sectores: M. G. CP 1. El niño corta o despedaza tres o cuatro formas cualesquiera (papel...). Las pega en cualquier sitio de la hoja, no deben tocarse entre sí ni tocar uno de los bordes de la hoja. 2. Partiendo de un borde cualquiera de la hoja, el niño traza una línea arabesca que rodee a cierta distancia cada forma pegada (en cualquier orden) y que salga de un borde cualquiera de la hoja. 13

14 3. Decora libremente el espacio que existe entre su línea y los elementos pegados. Sector de medianos Formato 30/36 cm collage: papel Utensilios de escritura: rotuladores 14

15 Sectores: M. G. CP 1. En cualquier pliegue de la hoja, el niño corta o despedaza formas cualesquiera. Puede hacer un collage (papel, tejido) al dorso de la página. 15

16 2. Partiendo de un borde cualquiera de la hoja, traza una línea arabesca que rodee a cierta distancia cada hueco (en cualquier orden) y que salga por un borde cualquiera de la hoja. Sector de medianos Formato 25/30 cm collage: papel de catálogo utensilios de escritura: rotuladores pintura de dedos Sector de mayores Formato 24/32 cm collage: papel de seda utensilios de escritura: rotuladores 16

17 Sectores: M, G, CP 1. Partiendo de un extremo cualquiera de la hoja, el niño traza una línea arabesca que sale de un extremo cualquiera. 2. El niño decora libremente las formas que ha obtenido. 17

18 Sector de medianos Formato 30/40 cm utensilios de escritura: rotuladores collage: papel fondo con esponja Sector de mayores Formato 30/34 cm Utensilios de escritura: rotuladores 18

19 JUEGO ARABESCO Sectores: M, G, CP Ejemplos de diferentes tipos de decoración En cada forma, el niño traza líneas verticales u horizontales o trazos verticales y horizontales. Sector de mayores Formato 30/35 cm utensilios de escritura: rotuladores 19

20 En cada forma, el niño hace una cuadrícula. Sección de mayores Formato 30/35 cm Utensilios de escritura: rotuladores 20

21 JUEGO ARABESCO Sectores: M.G.CP decoración Ejemplos de diferentes tipos de En cada forma, el niño hace garabatos mediante movimientos circulares. En cada forma, el niño dibuja círculos que deben tocarse, no debe haber apenas espacios vacíos. 21

22 Sectores: M. G. CP 1. El niño pega una pequeña forma libre (o gomet, semilla, etc.) aproximadamente en el centro de cada forma. 2. Partiendo de esa forma pegada, traza líneas rectas, radiales, hasta el borde de la forma. Sector de medianos Formato 24/32 cm collage: gomets Utensilios de escritura: rotuladores 22

23 Sectores: M. G. CP Ejemplos de diferentes tipos de decoración El niño traza una línea que sigue el contorno interior de cada forma. Sector de medianos Formato 30/34 cm Utensilios de escritura: rotuladores 23

24 El niño traza líneas sucesivas siguiendo el contorno interior de las formas. Sector de mayores Formato 30/35 cm Utensilios de escritura: rotuladores 24

25 JUEGO ARABESCO decoración Sectores: G. CP Ejemplos de diferentes tipos de 1. En cada forma, el niño marca un punto aproximadamente en el centro y lo rodea de líneas concéntricas. Cuando ya no es posible hacer más, traza líneas redondeadas Sectores: M. G. CP. 2. El niño marca un punto, en cualquier lugar, sobre el trazo de una forma. Partiendo de este punto, traza líneas rectas radiales hasta los bordes de dicha forma. (Puede realizar dos trazos). 25

26 La línea arabesca puede convertirse en el soporte de diferentes trazos: trazo idéntico en toda la línea arabesca. Trazos diferentes 26

27 JUEGO ARABESCO Sectores: M. G. CP Variables Dos líneas arabescas rectas Una línea arabesca + 1, 2 líneas Una línea arabesca + Una línea quebrada Dos líneas quebradas Los trazos se montan, se cortan. 27

28 Sector de medianos: 2 líneas arabescas rotuladores Formato 24/32 cm Utensilios de escritura: subrayadores, Sector de medianos: una línea arabesca + línea quebrada Formato 35/45 cm rotuladores Utensilios de escritura: Sector de mayores: una línea arabesca + una línea quebrada Formato 25/32 cm Utensilios de escritura: subrayadores y rotuladores. 28

29 JUEGO DE CONTORNOS CP Sectores: M. G. 1. Sobre un punto de referencia central, el niño pega una forma cualquiera (papel, tejido, hoja natural, etc.) o hace un dibujo libre. 2. Traza el contorno de esta forma (líneas sucesivas) 29

30 Sector de medianos Formato 20/30 cm Collage: hojas naturales Utensilios de escritura: rotuladores Sector de mayores Formato 24/26 cm Collage: papel pintado Utensilios de escritura: subrayadores, rotuladores 30

31 JUEGO DE CONTORNOS Sectores: M. G. CP 1. El niño corta o despedaza una serie de formas, las que el quiera. Pega cada trozo (deben tocarse entre sí) en línea horizontal, en medio de la hoja, de la esquina izquierda a la esquina derecha. 2. Traza una línea sobre el contorno superior de las formas pegadas y hace el mismo trazo (líneas sucesivas) hasta el borde superior de la hoja. 31

32 3. Hace el mismo trazo siguiendo el contorno inferior de las formas. Sector de medianos Formato: 60x35 cm. Collage: papel Utensilios de escritura: rotuladores 32

33 JUEGO DE CONTORNOS Sectores: M. G. CP 1. Se pliega la hoja y el niño recorta y despedaza una serie de formas cualesquiera que une mediante un trazo. También puede hacer un collage al dorso de la hoja. 2. Traza tanto el contorno superior de las formas pegadas (líneas sucesivas) como el contorno inferior (líneas sucesivas). 33

34 Sector de medianos Formato 21/30 cm rotuladores Collage: papel Utensilios de escritura: Sector de mayores Formato 30/35 cm rotuladores Collage: papel, papel crespón Utensilios de escritura: 34

35 JUEGO DE CONTORNOS Sectores: M. G. CP 1. En medio de la hoja, de izquierda a derecha, el niño traza una línea cualquiera. 2. Traza el contorno superior de la línea (líneas sucesivas). 3. Traza también el contorno inferior de la línea (líneas sucesivas). 35

36 Sector de mayores Formato 44/56 cm Utensilios de escritura: rotuladores 36

37 JUEGO DE CONTORNOS Sectores: M. G. CP 1. En el centro de la hoja, sobre un punto de referencia, el niño pega una forma cualquiera. 2. Partiendo de esa forma, traza una serie de líneas curvas, radiales y espaciadas hasta los bordes de la hoja. 3. Traza el contorno de una zona (a) o de una línea (b) (líneas sucesivas). 4. Continúa el mismo trazo. 37

38 1. El niño traza líneas curvas, cualesquiera, separadas, de arriba a abajo de la hoja. 2. Traza el contorno de la primera línea, a izquierda, a derecha, hasta la llegar a la segunda línea (líneas sucesivas). 38

39 JUEGO DE CONTORNOS Sectores: M. G. CP 1. El niño corta o despedaza una forma cualquiera bastante grande y la pega en el centro de la hoja sobre un punto de referencia. 2. Partiendo de esa forma, traza una serie de líneas rectas, radiales, hasta los extremos de la hoja. 39

40 3. Traza algunas líneas que se adapten al contorno de cada sector y decora libremente los espacios que quedan libres. Sector de mayores Formato 31/34 cm rotuladores Collage: papel, gomets Utensilios de escritura: 40

41 JUEGO DE CONTORNOS Sectores: G. CP 1. El niño corta o despedaza varias formas y las pega en cualquier lugar de la hoja. 2. El niño traza el contorno de una forma (líneas sucesivas). 41

42 3. Cuando el trazo se detiene porque se encuentra con otra forma, continúa dicho trazo englobando esta nueva forma. 4. El niño continúa sus trazos englobando las formas pegadas conforme se las vaya encontrando. 42

43 JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA Sectores: G. CP 1. El niño corta o despedaza una forma cualquiera (papel) y la pega en cualquier lugar de la hoja. 2. Partiendo de esta forma, traza una línea quebrada continua en cualquier punto y que vaya tocando de vez en cuando la forma pegada. 3. Acaba la línea de nuevo en la forma pegada. El niño puede colorear o decorar libremente algunas de las formas que se han creado. 43

44 1. A partir de un punto central, el niño traza una serie de bucles que se solapan y que todos se juntan en el punto central. Cuando ya ha terminado la vuelta completa, vuelve a trazar de nuevo una serie de bucles que se solapan, sobrepasan los trazos anteriores y se juntan de nuevo en el punto central. Continúa el mismo trazado. 2. Puede colorear algunas de las formas. 44

45 JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA Sectores: M. G. CP 1. El niño corta o despedaza una serie de formas cualesquiera (papel) y las pega en cualquier punto de la hoja. No tienen ni que tocarse ni tampoco tocar ninguno de los extremos de la hoja. 2. Partiendo de un extremo cualquiera de la hoja, traza una línea que rodee dos o tres veces una forma pegada. 45

46 3. Dirige su trazo hacia otra forma pegada y hace lo mismo. 4. Hace lo mismo con todas las formas pegadas y, finalmente, la línea sale por un punto cualquiera de la hoja. Decoración libre. 46

47 JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA Sectores: G. CP 1. El niño pega una forma cualquiera sobre un punto de referencia en la zona inferior de la hoja, en medio de un lado, a pocos centímetros del borde. 2. Partiendo de dicha forma, traza una línea que la rodee y vuelva al punto de partida. Sin ninguna interrupción, vuelva a hacer el mismo trazo, por debajo de la línea anterior y volviendo siempre al mismo punto de contacto. Decoración libre. Sector de mayores Formato 29/32 cm rotuladores Collage: tejidos Utensilios de escritura: 47

48 El mismo trazo con dos puntos de contacto. El mismo trazo con tres puntos de contacto. 48

49 JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA Sectores: M. G. CP 1. El niño corta o despedaza varias formas y las pega cerca de uno de los extremos de la hoja sobre algún punto de referencia. 2. Partiendo del extremo inferior de la forma, la rodea mediante líneas periféricas espaciadas y tocando siempre la forma pegada sin interrumpir su trazo. Decoración libre. - Si se pega la forma a la derecha, a la izquierda o en la zona superior de la hoja, el trazo puede hacerse de derecha a izquierda, de izquierda a derecha o de arriba a abajo. 49

50 Sector de medianos Formato 30/34 cm rotuladores Collage: papel de revistas Utensilios de escritura: Sector de mayores: Formato 28/30 cm Gomets pegados en los ángulos de la hoja y en medio de cada lado Utensilios de escritura: rotuladores 50

51 JUEGO DE LÍNEA ININTERRUMPIDA Sectores: G. CP Sector Mayores Formato 40/60 cm Collage: papel Utensilios de escritura: rotuladores 51

52 1. En el centro de la hoja, sobre un punto de referencia, el niño pega una forma redondeada. 2. Partiendo de esta forma, el niño traza una línea curva continua con bucles rodeando dicha forma. 3. El niño puede colorear los bucles. 52

53 JUEGO DE CURVAS Sectores: M. G. 1. El niño marca un punto en algún lugar de la hoja. Partiendo de este punto, traza una línea curva cualquiera que salga de un lado cualquiera de la hoja. 2. Traza numerosas líneas, puede colorear algunas formas pequeñas que surjan y decorar libremente varias formas grandes que se hayan creado. 53

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