Fifth Grade/Quinto Grado Report Card Details Informe Información de la Tarjeta


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1 Fifth Grade/Quinto Grado Report Card Details Informe Información de la Tarjeta Este trimestre se centra en las siguientes normas: ENGLISH/LANGUAGE ARTS/INGLÉS ARTES Estándares Estatales Comunes: Reading Foundational Skills (5.RF) Lectura Habilidades Fundamentales Reading Informational Text (5.RI) Lectura Texto Informativo Los estudiantes pueden explicar las relaciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto informativo. Los estudiantes pueden determinar dos o más ideas principales de un texto. Los estudiantes pueden explicar cómo las ideas se apoyan en detalles clave. Los estudiantes pueden resumir el texto. Los estudiantes pueden explicar cómo el autor usa razones y evidencia para apoyar sus puntos. Los estudiantes pueden identificar las razones de un autor utiliza para apoyar sus puntos. Los estudiantes pueden usar el texto para apoyar su explicación. Los estudiantes pueden determinar el significado de palabras de contenido de área en un texto. Los estudiantes pueden combinar información de dos o más textos sobre el mismo tema para escribir o hablar sobre un tema. Reading Literature (5.RL) Lectura Literatura Los estudiantes pueden determinar el significado de palabras y frases en un texto. Los estudiantes pueden identificar los diferentes tipos de lenguaje figurado. Los estudiantes pueden determinar el significado de lenguaje figurativo ya que se utilizan en un texto. Los estudiantes pueden explicar cómo una serie de capítulos proporciona la estructura de una historia. Los estudiantes pueden explicar cómo una serie de escenas de proporcionar una estructura de un drama. Los estudiantes pueden explicar cómo una serie de estrofas proporcionar una estructura de un poema

2 Writing (5.W) Escritura Los estudiantes pueden escribir y una pieza informativa que analiza un tema y comunica ideas. Los estudiantes pueden introducir un tema y proporcionar un enfoque general. Los estudiantes pueden agrupar información relacionada y incluir formato y las ilustraciones cuando servicial. Los estudiantes pueden utilizar los hechos, definiciones, datos y citas para desarrollar el tema. Los estudiantes pueden vincular las ideas con palabras, frases y cláusulas. Los estudiantes pueden utilizar el vocabulario relacionado con el tema para informar o explicar sus ideas. Los estudiantes pueden proporcionar una conclusión que está relacionado con el tema. Language (5.L) Idioma Los estudiantes usan la relación entre las palabras para entender mejor uno al otro. Los estudiantes pueden contar con sus propias palabras las variaciones en el significado de las palabras. Los estudiantes pueden ampliar, combinar y reducir penas de sentido y estilo. Los estudiantes pueden comparar y lenguaje contraste en las historias, dramas o poemas. Los estudiantes pueden utilizar los tiempos verbales para mostrar diferentes momentos, secuencias, estados y condiciones. Formar y utilizar los tiempos verbales perfectos. Reconocer y corregir cambios inadecuados en el tiempo del verbo. Speaking and Listening (5.SL) Hablar y escuchar Los estudiantes pueden presentar una opinión. Los estudiantes pueden informar sobre un tema o texto. Los estudiantes pueden hablar con claridad a un ritmo comprensible. Indiana Academic Standards:/Indiana Estándares Académicos: Reading: Word Recognition, Fluency, and Vocabulary Development (5.1) Lectura: Reconocimiento de Palabras, Fluidez y Desarrollo de Vocabulario Reading: Comprehension & Analysis of Nonfiction & Informational Text (5.2) Lectura: Comprensión y análisis de la no ficción y textos informativos Los estudiantes pueden identificar específicamente qué razones un autor utiliza para apoyar sus puntos.

3 Reading: Comprehension and Analysis of Literary Text (5.3) Lectura: Comprensión y análisis de textos literarios Los estudiantes pueden identificar el problema o conflicto principal de la trama y explicar cómo se resuelve. Los estudiantes pueden ampliar, combinar y reducir penas de sentido y estilo. Writing: Processes and Features (5.4) Escritura: Procesos y rasgos Writing: Applications (5.5) Escritura: Aplicaciones Writing: English Language Conventions (5.6) Escritura: Convenciones del Idioma Inglés Los estudiantes pueden comparar y contrastar los idiomas en los cuentos, dramas o poemas. Listening and Speaking: Skills, Strategies, and Applications (5.7) Escuchar y hablar: Destrezas, Métodos y Aplicaciones MATHEMATICS/ MATEMÁTICAS Estándares Estatales Comunes: Numbers and Operations in Base Ten (5.NBT) Números y Operaciones en Base Diez Los estudiantes pueden multiplicar decimales hasta las centésimas usando: modelos o dibujos concretos, estrategias basadas en el valor de posición, propiedades de las operaciones y / o la relación entre la suma y la resta. Los estudiantes pueden relacionar la estrategia dada a un procedimiento por escrito y explicar el razonamiento. Operations and Algebraic Thinking (5.OA) Operaciones y pensamiento algebraico Number and Operations: Fractions (5.NF) Números y Operaciones: Fracciones Los estudiantes pueden conocer y comprender la multiplicación y de fracciones y números enteros como una fracción. Los estudiantes pueden conocer y entender que la ampliación consiste en la multiplicación.

4 Los estudiantes pueden conocer y entender que la suma, resta, multiplicación y división de fracciones. Los estudiantes pueden interpretar el producto de una fracción por una fracción como partes de una partición en partes iguales. Los estudiantes pueden encontrar el área de un rectángulo cuyos lados fraccionarios utilizando longitudes de los lados de fracciones unitarias apropiadas. Los estudiantes pueden muestran que el área de uso de las baldosas es el mismo que multiplicar las longitudes de los lados. Los estudiantes pueden multiplicar longitudes de los lados fraccionarios para encontrar áreas de los rectángulos. Los estudiantes pueden representar los productos de fracción como áreas rectangulares. Los estudiantes pueden comparar el tamaño de un producto basado en el tamaño del factor A para el factor B, sin multiplicar. Los estudiantes pueden explicar por qué multiplicando un número dado por una fracción mayor que 1 resulta en un producto mayor que el número dado. Los estudiantes pueden explicar por qué multiplicando un número dado por una fracción de menos de 1 resulta en un producto más pequeño que el número dado. Measurement and Data (5.MD) Medición y datos Los estudiantes pueden hacer un gráfico de líneas para mostrar un conjunto de datos de las mediciones en fracciones de unidad. Resolver problemas de la trama de línea con operaciones con fracciones. Geometry (5.G) Geometría Indiana Academic Standards/ Indiana Estándares Académicos: Number Sense (5.1) Sentido Numérico Los estudiantes pueden interpretar los porcentajes como parte de cien. Los estudiantes pueden encontrar por ciento y los equivalentes decimales de fracciones comunes. Los estudiantes pueden explicar por qué un determinado equivalente decimal, porcentaje, y la fracción de todos representan el mismo valor. Computation (5.2) Cálculo Los estudiantes pueden conocer y comprender la suma, resta, multiplicación y división de fracciones. Los estudiantes pueden multiplicar fracciones para resolver problemas.

5 Algebra and Functions (5.3) Álgebra y Funciones Geometry (5.4) Geometría Measurement (5.5) Medición Data Analysis and Probability (5.6) Análisis de Datos y Probabilidad Problem Solving (5.7) Resolución de Problemas Normas para la Práctica de las Matemáticas Los estudiantes tienen múltiples oportunidades para adquirir y utilizar las habilidades que apoyan el desarrollo del pensamiento crítico y la aplicación de las matemáticas. Estas "habilidades de proceso" se enseñan dentro de todos los estándares de matemáticas anteriores. Su hijo será el desarrollo de las siguientes habilidades "proceso" durante el año: perseverantes en la resolución de problemas, la comunicación de pensamiento y razonamiento abstracto; respuestas que justifican, utilizando herramientas, modelos y objetos para modelar y resolver problemas de forma apropiada Evaluaciones Los siguientes métodos de evaluación pueden ser utilizados para determinar el progreso de su hijo hacia el cumplimiento de estas normas: Evaluaciones escritas comunes (formativa y sumativa) El rendimiento de los estudiantes y la participación en clase y en los debates Las tareas de desempeño observación del maestro (todo el grupo y en grupos pequeños) uno-a-uno evaluaciones (profesor y alumno) el trabajo en clase, proyectos y muestras de escritura

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